Quando o ChatGPT surgiu, em novembro de 2022, ficou claro que a IA promoveria uma revolução comparável à disseminação da internet na década de 1980. Ou ainda maior. O nome ChatGPT mistura "chat", de chatbot (robôs de atendimento ao consumidor), e "GPT", de Generative Pre-trained Transformer, sistema digital que gera informações a partir de um banco de dados imenso, que apenas máquinas são capazes de processar.

O termo “Inteligência Artificial” surgiu em 1956, mas o ChatGPT popularizou as IAs generativas multimodais - aquelas que podem interpretar imagem, texto e som, produzindo também conteúdo nesses diversos formatos. Ao mesmo tempo, fomentou debates sobre o uso ético dessas tecnologias. O fato é que a inteligência artificial veio para ficar. Aliás, já está em nosso dia a dia em múltiplas funções, como no reconhecimento facial, nos algoritmos das redes sociais, nas suas playlists favoritas e muitas outras.

No campo da Educação, cada vez mais estudos indicam o potencial de transformação que a IA pode trazer. Instituições de ensino e governos já utilizam essa tecnologia em sistemas de gestão escolar e análise de dados. Mas como ela pode apoiar diretamente o trabalho de educadores e gestores? Uma recente pesquisa da consultoria McKinsey com 2.000 professores de EUA, Canadá, Cingapura e Reino Unido indica que 20 a 40% das tarefas dos professores – cerca de 13 horas semanais – poderiam ser automatizadas com tecnologias já disponíveis.

A preparação de aulas, apontada como a área com maior potencial para automação, consome em média 11 horas semanais dos docentes, mas a tecnologia poderia reduzir essa carga para seis horas. Além disso, o tempo dedicado a atividades administrativas, que atualmente é de cerca de cinco horas por semana, poderia ser diminuído para três, permitindo que os professores se concentrem mais nas tarefas pedagógicas. Apesar de a pesquisa ser focada em outros países e no ensino superior, serve como referência sobre o imenso potencial inovador do uso dessas ferramentas no contexto educacional.

Sistemas inteligentes e inclusão
Além de otimização de tempo e de recursos, a grande revolução da IA na educação está na possibilidade de mapeamento e compreensão do processo de aprendizado dos alunos. Ao analisar dados educacionais, pode-se identificar padrões e tendências que revelam como fatores sociais e econômicos influenciam o desempenho de cada estudante. Com essa análise, é possível criar ambientes de aprendizado mais inclusivos e adaptados às necessidades individuais.

Através da mineração de dados, ferramentas de IA também podem analisar desempenho, engajamento e outras métricas relevantes para identificar os alunos que precisam de mais suporte ou para monitorar o progresso de diferentes turmas em relação a um conteúdo.

Desafios da Inteligência Artificial na Educação
A integração da inteligência artificial na educação traz benefícios significativos, mas também exige uma abordagem estratégica e cautelosa. Um dos principais desafios é a capacitação docente: os professores precisam ser treinados para usar as ferramentas de IA de maneira ética e eficaz. Programas de formação contínua e workshops especializados podem desempenhar um papel fundamental, proporcionando aos educadores as competências necessárias para engajar os estudantes e aprimorar suas práticas pedagógicas.

A ética também é uma preocupação central na adoção da IA. A coleta e o uso de dados dos alunos requerem rigor na proteção da privacidade e da segurança. Garantir a transparência dessas ferramentas e a utilização responsável dos dados é essencial, assim como evitar a dependência excessiva da tecnologia. Preservar o papel fundamental do professor é indispensável para manter as relações interpessoais e o valor da aprendizagem colaborativa. O equilíbrio entre tecnologia e pedagogia é essencial para que a Inteligência Artificial seja uma ferramenta a serviço da educação, e não um fim em si mesma.

Educação básica e IA: construindo competências para o amanhã
Mas como os estudantes estão sendo impactados pelas possibilidades trazidas pela Inteligência artificial? Essa questão é crucial e vai muito além do uso do ChatGPT para fazer o dever de casa. Pedagogicamente, é fundamental discutir o uso ético e responsável dessas ferramentas, mas também olhar para o impacto delas na construção da sociedade e no futuro do trabalho.

De acordo com o Fundo Monetário Internacional (FMI), a inteligência artificial tem potencial para impactar cerca de 60% dos empregos nas economias desenvolvidas e 40% das ocupações globalmente nos próximos dois anos. Essa rápida transformação exige ações urgentes para capacitar a população para adaptar-se a essa nova realidade.

Países que se prepararem adequadamente poderão desfrutar de ganhos em produtividade, enquanto a falta de preparação pode agravar a desinformação e as desigualdades sociais. Por conta disso, diversas nações têm introduzido a IA no ensino básico. No Brasil, por exemplo, o estado do Piauí vem capacitando professores e inserindo conteúdos de IA no currículo escolar, buscando alinhar a educação às demandas tecnológicas emergentes.

A recente publicação Inteligência artificial na educação básica: novas aplicações e tendências para o futuro, do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB) traz dados atualizados sobre o tema e sobre a implementação de ações no Brasil e no Mundo.

Multirio desenvolve plataforma interativa dedicada à IA na Educação

Com base nesses desafios e oportunidades, a MultiRio desenvolverá nos próximos dois anos um projeto experimental para auxiliar os educadores na utilização da inteligência artificial no cotidiano escolar.

O projeto se chama Aí.Prof! e foi selecionado no edital Inteligência Artificial para Educação da Fundação Itaú.

O que fazer e o que evitar ao usar IA generatíva

Para os professores: A IA pode ser uma ótima aliada na criação de planos de aula, na busca de fontes e materiais de apoio, além de revisão de textos, produção de matérias gráficos e mais.

Para os gestores: Ferramentas de IA também ajudam na organização de tarefas administrativas, como relatórios financeiros e acadêmicos, otimizando o tempo.

Cuidado com dados sensíveis: É essencial proteger informações confidenciais que possam aparecer nos resultados gerados pela IA. Esses dados não devem ser utilizados ou compartilhados.

Evite plágio: Conteúdos gerados com o auxílio de IA precisam ser originais, respeitando os direitos autorais e evitando cópias diretas.

PROMPT: a chave para o sucesso no uso de Inteligência Artificial
Uma dica fundamental para utilizar as IAs generativas é caprichar no prompt, ou seja, o comando que você dá à máquina para obter um determinado resultado. Você deve sempre contextualizar seu pedido e incluir o máximo de informações extras para direcionar seu resultado.

Por exemplo, em vez de: “Monte um plano de aula de 50 minutos sobre lógica de programação para uma aula desplugada do Ensino Fundamental Anos Finais”, um prompt que traria uma resposta mais assertiva seria: “Monte um plano de aula de 50 minutos sobre lógica de programação para uma aula desplugada do Ensino Fundamental Anos Finais. Considere que é uma turma de 20 alunos de [insira a faixa etária] com perfis diversos. O objetivo da aula é ensinar conceitos básicos de algoritmos e lógica sequencial de forma lúdica e acessível, desenvolvendo habilidades de pensamento lógico e resolução de problemas. Crie atividades interativas, como exercícios com papel, objetos ou jogos de grupo, que possam ser diferenciadas para acomodar diferentes níveis de conhecimento e interesses entre os alunos.”

É importante lembrar que a IA ainda está em desenvolvimento e pode trazer respostas com vieses, preconceitos ou até erros. Assim, os resultados devem ser sempre revisados criticamente.

Veja também:

• Tem Matemática na Inteligência Artificial – Videocast com a participação de Guilherme Cintra, da Eleva Educação; e de Sérgio Gouveia, professor da Rede Municipal carioca. Assista e descubra como a matemática está presente em cada algoritmo e como a IA pode ser parceira do aprendizado em sala de aula. 
• #Educa sobre Inteligência Artificial e Ética: Como a IA está impactando a educação? Como alunos e professores podem usar estas inovações com responsabilidade? Uma conversa com a pesquisadora e professora do Instituto de Computação da UFF Mariza Ferro, que coordena o Núcleo de Referência em IA ética e confiável.

Fontes:
- Observatório de Educação
- CENTRO DE INOVAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. CIEB: Notas Técnicas #21 Inteligência artificial na educação básica: novas aplicações e tendências para o futuro. São Paulo: CIEB, 2024. E-book em PDF.
- Porvir